ឆាប់ៗ
មហាវិទ្យាល័យ
វគ្គសិក្សា

វិញ្ញាសាថ្នាក់ទី៩

IDS 101 – សិក្ខាសាលាអប់រំទូទៅ៖ បទពិសោធន៍ឆ្នាំទី១ 

1 ឥណទាន

ពិពណ៌នាវគ្គសិក្សា
នៅក្នុងសិក្ខាសាលាឆ្នាំទី១នេះ សិស្សរៀនជំនាញជោគជ័យ ឥរិយាបថ និងទម្លាប់នៃគំនិតដែលនឹងបង្កើនភាពជោគជ័យរបស់ខ្លួន នៅទូទាំងអាជីពមហាវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ។ វគ្គ សិក្សា នេះ នឹង ណែនាំ សិស្ស ឲ្យ សិក្សា និង គាំទ្រ សេវា កម្ម សហ ការី និង ធនធាន ផ្សេងៗ ទៀត ដែល នឹង អភិវឌ្ឍ និង ពង្រឹង សមត្ថភាព របស់ ខ្លួន ដើម្បី ទទួល បាន ជោគជ័យ នៅ មហា វិទ្យាល័យ។ សិស្ស នឹង ចូល រួម ក្នុង ការ វាយ តម្លៃ ខ្លួន ឯង និង ការ រុក រក អាជីព នៅ ពេល ពួកគេ អភិវឌ្ឍ ផែនការ សិក្សា ផ្ទាល់ ខ្លួន ដើម្បី សម្រេច គោល ដៅ មហា វិទ្យាល័យ និង អាជីព របស់ ពួកគេ ។

MCC Institutional Student Learning Outcomes (ISLOs): វគ្គសិក្សានេះគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍរបស់សិស្សនៃទំនាក់ទំនង Written and Oral, Critical Thinking, និង Personal and Professional Development។
General Education Elective(s): ការអប់រំទូទៅ
ចំណាំ(s): វគ្គសិក្ខាសាលា IDS 101 ត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីគាំទ្រដល់សិស្ស នៅពេលពួកគេប្តូរវេនទៅរស់នៅមហាវិទ្យាល័យ។ វគ្គ FYE គឺ ជា ការ ធ្វើ ឲ្យ មាន ភាព ចម្រុង ចម្រើន និង ការ ចូល រួម ក្នុង សង្គម និង ជំរុញ ឲ្យ មាន អារម្មណ៍ ដ៏ រឹង មាំ នៃ សហគមន៍ ដោយ លើក កម្ពស់ ទំនាក់ទំនង ដ៏ រឹង មាំ ក្នុង ចំណោម សិស្ស គ្រូ បង្រៀន របស់ ពួក គេ និង សហគមន៍ មហា វិទ្យាល័យ ។ វគ្គសិក្សានេះត្រូវបានអនុម័តដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការអប់រំទូទៅនៃកម្មវិធីសិក្សាស្នូល។

លទ្ធផលរៀនសិស្ស 

• ចូលរួមជាមួយធនធាន និងសេវាកម្ម MCC ដើម្បីកំណត់គោលដៅផ្ទាល់ខ្លួន មុខវិជ្ជាសិក្សា និងអាជីព។

• ស្វែងយល់ និងពិភាក្សាអំពីទម្លាប់នៃគំនិត ជំនាញ និងយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីភាពជោគជ័យនៅមហាវិទ្យាល័យ។

• បង្កើត ផែនការ សិក្សា ផ្ទាល់ ខ្លួន ដើម្បី សម្រេច គោលដៅ អប់រំ និង វិជ្ជាជីវៈ។

• ចូលរួមក្នុងការរៀនរួមគ្នា សកម្មភាពចូលរួម និងធ្វើបទបង្ហាញតាមមាត់។

IDS 106 – សិក្ខាសាលាអប់រំទូទៅ: ស្វែងយល់ពីអាជីព 

1 ឥណទាន

ពិពណ៌នាវគ្គសិក្សា
វគ្គ សិក្សា នេះ នឹង ណែ នាំ សិស្ស ទៅ កាន់ សមាសភាគ ចម្បង នៃ ការ កំណត់ អត្តសញ្ញាណ ដ៏ សំខាន់ មួយ ដែល ត្រូវ គ្នា ជាមួយ ផ្លូវ អាជីព តាម រយៈ ការ វាយ តម្លៃ ខ្លួន ឯង ។ សិស្ស នឹង ស្វែង យល់ ពី ចំណាប់ អារម្មណ៍ ការងារ បុគ្គលិក លក្ខណៈ ជំនាញ គុណ តម្លៃ និង គោលដៅ ជីវិត របស់ ខ្លួន ដើម្បី ស្វែង រក គោល បំណង ក្នុង ការ សិក្សា របស់ ខ្លួន។ វគ្គ សិក្សា នេះ នឹង រួម បញ្ចូល ការ ធ្វើ ផែនទី អាជីព និង ការ ស្រាវជ្រាវ របស់ អង្គ ការ ដើម្បី បង្កើត ទស្សន វិស័យ ពិភព លោក ពិត មួយ ស្តី ពី ការងារ បច្ចុប្បន្ន និង តម្រូវ ការ ដែល ចាំបាច់ ដើម្បី សម្រេច បាន ការងារ ទាំង នោះ ។

MCC Institutional Student Learning Outcomes (ISLOs): វគ្គសិក្សានេះគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍរបស់សិស្សនៃទំនាក់ទំនង Written and Oral, Critical Thinking, និង Personal and Professional Development។
General Education Elective(s): ការអប់រំទូទៅ
ចំណាំ(s): វគ្គសិក្សានេះត្រូវបានអនុម័តដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការអប់រំទូទៅនៃកម្មវិធីសិក្សាស្នូល។

លទ្ធផលរៀនសិស្ស 

• អនុវត្ត ការ គិត ដ៏ សំខាន់ ដើម្បី កំណត់ អត្តសញ្ញាណ លទ្ធភាព អាជីព ដែល ប្រហែល ជា មិន ត្រូវ បាន ពិចារណា ពី មុន ។

• ប្រើ ឧបករណ៍ ស្ទង់ មតិ ដែល មាន មូលដ្ឋាន លើ គេហទំព័រ ដែល ផ្ដល់ ព័ត៌មាន ថ្មី អំពី ភាព ខ្លាំង របស់ ពួក គេ ។

• កំណត់ អត្តសញ្ញាណ និង ស្រាវជ្រាវ ឱកាស អាជីព ក្នុង ស្រុក និង ថ្នាក់ ជាតិ រួម ទាំង តម្រូវ ការ អប់រំ និង ប្រាក់ ខែ ផង ដែរ ។

• បង្កើតម៉ាកផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្លួនដោយប្រើ Social Media។

• ប្រើ ធនធាន ដើម្បី បណ្ដាញ ជាមួយ និង រៀន បន្ថែម អំពី មុខ តំណែង របស់ ពួក គេ ។

វគ្គសិក្សាថ្នាក់ទី១០

IDS 110 – សិក្ខាសាលាអប់រំទូទៅ៖ ជម្រើសដែលយើងធ្វើ

1 ឥណទាន

ពិពណ៌នាវគ្គសិក្សា
ដោយ ផ្តោត លើ ការ អភិវឌ្ឍ ផ្ទាល់ ខ្លួន និង វិជ្ជាជីវៈ ថ្នាក់ នេះ ត្រូវ បាន រចនា ឡើង ដើម្បី ជួយ សិស្ស ក្នុង ការ កំណត់ អត្តសញ្ញាណ និង ការ យល់ ដឹង ពី ជម្រើស ដែល ពួកគេ ធ្វើ និង របៀប ដែល ជម្រើស របស់ ពួកគេ មាន ឥទ្ធិពល វិជ្ជមាន និង អវិជ្ជមាន ដល់ សមត្ថភាព របស់ ពួកគេ ក្នុង ការ សម្រេច គោលដៅ សិក្សា និង ផ្ទាល់ខ្លួន របស់ ពួកគេ ។

MCC Institutional Student Learning Outcomes (ISLOs): វគ្គសិក្សានេះគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍរបស់សិស្សនៃទំនាក់ទំនង Written and Oral, Critical Thinking, និង Personal and Professional Development។
General Education Elective(s): ការអប់រំទូទៅ
ចំណាំ(s): ត្រូវការ ប៉ុន្តែ មិន ត្រឹម តែ សិស្ស ដែល ត្រូវ បាន ដាក់ នៅ ក្នុង ការ សាក ល្បង ការ សិក្សា ដែល មិន មាន សិទ្ធិ ENG 101 នោះ ទេ ។ អ្នក ដែល មាន សិទ្ធិ ទទួល បាន ENG 101 នឹង យក PSY 125: ចិត្ត វិទ្យា នៃ ភាព ជោគជ័យ។
វគ្គសិក្សានេះត្រូវបានអនុម័តដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការអប់រំទូទៅនៃកម្មវិធីសិក្សាស្នូល។

លទ្ធផលរៀនសិស្ស 

• កំណត់គោលដៅសិក្សា និងផ្ទាល់ខ្លួន។

• បង្ហាញ ថា ការ ឈាន ដល់ គោលដៅ ជា ញឹកញាប់ គឺ ជា លទ្ធផល នៃ ជម្រើស ជា បន្ត បន្ទាប់ ។

• កំណត់ អត្តសញ្ញាណ និង វិភាគ ជម្រើស ដែល គាំទ្រ និង រារាំង ដល់ គោលដៅ ។

• សូម បង្ហាញ ពី ការ យល់ ដឹង និង ព័ត៌មាន នេះ តាម រយៈ ការ សរសេរ ទិនានុប្បវត្តិ និង ការ រៀបរាប់ រឿង ជា លាយ លក្ខណ៍ អក្សរ ។

វគ្គសិក្សាថ្នាក់ទី១១ & ថ្នាក់ទី១២

ART 151 – រចនាក្រាហ្វិក I 

3 ឥណទាន

ពិពណ៌នាវគ្គសិក្សា
ការណែនាំអំពីធាតុមូលដ្ឋាននិងគំនិតនៃការរចនាក្រាហ្វិក។ ការ សង្កត់ ធ្ងន់ លើ ការ អភិវឌ្ឍ សមត្ថភាព ក្នុង ការ បង្កើត ការ រចនា រួម គ្នា និង បង្ហាញ ដោយ ប្រើ គោលការណ៍ ក្រាហ្វិក ជា មូលដ្ឋាន ។ គម្រោង ដែល បាន ចាត់ តាំង នឹង ត្រូវ បាន បង្កើត ឡើង សម្រាប់ ការ បង្ហាញ និង ការ ពិភាក្សា ក្នុង ថ្នាក់ ។

General Education Elective(s): មនុស្សធម៌
ចំណាំ(s): Graphic Design majors ត្រូវតែទទួល C ឬ ល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងវគ្គសិក្សានេះ ដើម្បីឈានទៅរកវឌ្ឍនភាពនៅក្នុងកម្មវិធី។

លទ្ធផលរៀនសិស្ស

• អនុវត្តមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការរចនាក្រាហ្វិចរួមទាំងធាតុនិងគោលការណ៍នៃការរចនានិង typography, ដើម្បីអភិវឌ្ឍផ្នែកទំនាក់ទំនងដែលមានប្រសិទ្ធិភាពសម្រាប់ទាំងការរចនាពុម្ពនិងគេហទំព័រ។

• បង្ហាញពីចំណេះដឹងការងារនៃដំណើរការរចនាជាពិសេសទាក់ទងនឹងទស្សនិកជន និយមន័យ ការស្រាវជ្រាវ វិភាគ និងដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍គំនិតដែលរួមបញ្ចូលទាំងការផលិតនៅពេលផលិតគំនូរតូចៗ សេចក្តីព្រាងដ៏កាចប្រចោះ និងការរៀបចំការរចនាចុងក្រោយ។

• បង្កើត ការ រចនា ដែល មាន គំនិត ដោយ ប្រើ និង សារ ដែល សមរម្យ និង មាន ភ្ជាប់ ជាមួយ ប្រភេទ និង រូបភាព ។

BIO 131 – ជីវវិទ្យាទូទៅ I 

៤ ឥណទាន

ពិពណ៌នាវគ្គសិក្សា
ការ សិក្សា អំពី កោសិកា ដែល ជា អង្គ ភាព គ្រឹះ នៃ រចនា សម្ព័ន្ធ ជីវ សាស្ត្រ និង មុខ ងារ ។ ផ្នែក ណែ នាំ មួយ ស្តី ពី ជីវ សាស្ត្រ និង ជីវ គីមី បាន ដាក់ មូលដ្ឋាន សម្រាប់ ការ ពិចារណា លើ កោសិកា តាម រយៈ វិធី សាស្ត្រ អន្តរ វិន័យ សម័យ ទំនើប មួយ ។ វគ្គសិក្សានេះពិនិត្យមើលការស្ទង់លើរចនា សម្ព័ន្ធនៃកោសិកានិងមុខងារកោសិកាសកលបំផុតគឺការដឹកជញ្ជូន, ការបង្ក កំណើតកោសិកា, ការសំយោគរូបភាព, ការបន្តពូជកោសិកា, និងសំយោគប្រូតេអ៊ីន។ ស្បែក បង្រៀន ត្រូវ បាន បង្ហាញ នៅ ក្នុង មន្ទីរ ពិសោធន៍ ។ 3 ម៉ោង lecture/2 ម៉ោងមន្ទីរពិសោធន៍

MCC Institutional Student Learning Outcomes (ISLOs): វគ្គសិក្សានេះគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍរបស់សិស្សនៃទំនាក់ទំនង Written and Oral, Critical Thinking, និង Quantitative Literacy។
Prerequisite(s): មានសិទ្ធិទទួលបាន ENG 101; និងមានសិទ្ធិទទួលបាន MAT 080, Math Module 70 ឬ 80។
General Education Elective(s): វិទ្យាសាស្ត្រ
ចំណាំ(s): វគ្គសិក្សានេះត្រូវបានអនុម័តដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការអប់រំទូទៅនៃកម្មវិធីសិក្សាស្នូល។

លទ្ធផលរៀនសិស្ស 

• វាយ តម្លៃ សុពលភាព វិទ្យា សាស្ត្រ នៃ ការ ពន្យល់ ជីវ សាស្ត្រ ។

• គូរ ការ សន្និដ្ឋាន ដោយ ផ្អែក លើ ការ វិភាគ ទិន្នន័យ ក្រាហ្វិក និង លេខ ពី ការ ពិសោធន៍ ជីវ សាស្ត្រ ។

• អនុវត្តវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្តក្នុងការអភិវឌ្ឍមន្ទីរពិសោធន៍ជីវសាស្ត្រ។

• បង្ហាញអំពីការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ស្តង់ដាររបស់វិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្ត្រ។

• ទាក់ទងនឹងគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃ ជីវ គីមី ទៅ នឹង រចនា សម្ព័ន្ធ និង មុខងារ នៃ សរីរាង្គ ដែល មាន ជីវិត ។

• ពន្យល់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធគ្រឹះនិងយន្តការសរីរាង្គនៃរុក្ខជាតិនិងមុខងារកោសិកាសត្វនិងការបន្តពូជ។

• ពន្យល់អំពីរបៀបដែល DNA ផ្តល់ព័ត៌មានសម្រាប់មុខងារកោសិកា។

COM 103 – បទបង្ហាញការនិយាយជាសាធារណៈ និងវិជ្ជាជីវៈ

3 ឥណទាន

ពិពណ៌នាវគ្គសិក្សា
វគ្គ នេះ បង្ហាញ ពី ជំនាញ ទំនាក់ទំនង មូលដ្ឋាន ដែល តម្រូវ ឲ្យ មាន ការ តែង និង ការ ចែក ចាយ ដែល មាន ប្រសិទ្ធិ ភាព ទាំង ការ និយាយ ជា សាធារណៈ និង បទ បង្ហាញ អាជីព ។  សិស្សដែលចូលរួមបង្កើត ការប្រគល់ និងវាយតម្លៃសុន្ទរកថាដែលផ្តល់ព័ត៌មាន និងបញ្ចុះបញ្ចូលរួមមានការផ្ដល់ជូនដ៏រន្ធត់ និងមិនត្រឹមត្រូវ។ 

MCC Institutional Student Learning Outcomes (ISLOs): វគ្គសិក្សានេះគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍរបស់សិស្សផ្នែកទំនាក់ទំនង Written and Oral, ការទទួលខុសត្រូវសង្គម, និងការអភិវឌ្ឍផ្ទាល់ខ្លួននិងវិជ្ជាជីវៈ.
Prerequisite(s): គ្មាន
General Education Elective(s): មនុស្ស ជាតិ
ចំណាំ(s): វគ្គសិក្សានេះត្រូវបានអនុម័តដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការអប់រំទូទៅនៃកម្មវិធីសិក្សាស្នូល។

លទ្ធផលរៀនសិស្ស 

• សាងសង់ដោយប្រសិទ្ធភាព អ្នកចូលរួមទស្សនា និងផ្តល់នូវបទបង្ហាញតាមមាត់ប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់បរិបទដែលផ្តល់ព័ត៌មាន និងបញ្ចុះបញ្ចូលដោយប្រើប្រាស់ឯកសារប្រភពត្រឹមត្រូវ។

• ប្រមូល និង វិភាគ អំពី ភាព ជឿ ជាក់ និង សុពលភាព នៃ ប្រភព បោះពុម្ព និង អេឡិចត្រូនិក សម្រាប់ កសាង ភាព គួរ ឱ្យ ទុក ចិត្ត ក្នុង ការ បង្ហាញ ផ្ទាល់ មាត់។

• អនុវត្ត ក្រម សីលធម៌ និង សមធម៌ ដូច ជា ការ ចៀសវាង ពី ការ បោស សំអាត ការ លើក ឡើង ពី ប្រភព ឬ ជា លក្ខណៈ ពិសេស ការ អភិវឌ្ឍ ការ អត់ ឱន ទោស ចំពោះ ភាព ខុស គ្នា នៃ មតិ យោបល់ និង ការ វាយ តម្លៃ ភស្តុតាង និង អាគុយម៉ង់ នៅ ពេល សាង សង់ និង ផ្តល់ បទ បង្ហាញ តាម មាត់។

• អនុវត្ត បទ បង្ហាញ តាម មាត់ ដោយ ប្រើ ពាក្យ សម្តី និង មិន មែន ជា ការ ស្ទាត់ គ្នា ក្នុង វិធី សាស្ត្រ ចែក ចាយ ការ អាន ជា សាធារណៈ ។

• របាយការណ៍ បាន បង្កើន ទំនុកចិត្ត លើ ខ្លួន ឯង លើ ជំនាញ ទំនាក់ទំនង មាត់ មាត់ សម្រាប់ ការ ប្រាស្រ័យ ទាក់ទង គ្នា ក្រុម និង ការ កំណត់ សាធារណៈ។

COM 106 – ខ្សែភាពយន្តនិងសង្គម

3 ឥណទាន

ពិពណ៌នាវគ្គសិក្សា
វគ្គសិក្សានេះណែនាំសិស្សឱ្យចេះវិភាគខ្សែភាពយន្ត (mise-en-scene, cinematography, editing and sound) ព្រមទាំងធាតុនៃទម្រង់ភាពយន្តនិងរចនាសម្ព័ន្ធនិទាន។ បន្ថែមពីលើនេះទៀត សិស្សនិស្សិតត្រូវបានលាតត្រដាងនូវទិដ្ឋភាពទូទៅទូលំទូលាយនៃការអភិវឌ្ឍប្រវត្តិសាស្ត្រ និងផលប៉ះពាល់សង្គមរបស់មធ្យម។ 

Prerequisite(s): មានសិទ្ធិទទួលបាន ENG 101.
General Education Elective(s): មនុស្ស ជាតិ

លទ្ធផលរៀនសិស្ស 

• ប្រើ ភាសា ជាក់លាក់ នៃ ភាពយន្ត ដើម្បី វាយតម្លៃ និង វិភាគ យ៉ាង ហ្មត់ចត់ នូវ គុណសម្បត្តិ បច្ចេកទេស និង សិល្បៈ នៃ ភាពយន្ត មួយ ។

• គូរទំនាក់ទំនងរវាងភាពយន្តនិងសង្គមសម័យ។

• ពិភាក្សាអំពីតួនាទីនៃភាពយន្ដក្នុងសង្គមនិងវប្បធម៌តាមរបៀបមួយដែលទាំងការគោរពនិងផលិតភាព។

• សរសេរការវិភាគភាពយន្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនិងជាប់ខ្ជាប់ខ្នុំ។

EGR 101 – ការណែនាំអំពីវិស្វកម្ម 

៤ ឥណទាន

ពិពណ៌នាវគ្គសិក្សា
គោលការណ៍ និង វិធីសាស្ត្រ វិស្វកម្ម សម្រាប់ និស្សិត ដែល គ្រោង នឹង ផ្ទេរ ទៅ កម្មវិធី វិស្វកម្ម បាក់ឌុប នឹង ត្រូវ ពិនិត្យ យ៉ាង ស៊ី ជម្រៅ ។ វគ្គ សិក្សា នេះ នឹង ណែនាំ សិស្ស ឲ្យ វិស្វកម្ម នូវ វិធីសាស្ត្រ និង ឧបករណ៍ រចនា វិស្វកម្ម និង កម្មវិធី របស់ ពួកគេ ក្នុង ការ ដោះស្រាយ បញ្ហា វិស្វកម្ម ពី វិន័យ វិស្វកម្ម ផ្សេងៗ ។ ឧបករណ៍នឹងរួមបញ្ចូលកញ្ចប់កម្មវិធីដូចជា Microsoft Excel, AutoCAD និង MATLAB ។ វិន័យ ផ្សេង គ្នា នៅ ក្នុង វិស្វកម្ម នឹង ត្រូវ ពិភាក្សា ។ ជំនាញ ដែល តម្រូវ ឲ្យ ទទួល បាន ជោគជ័យ ក្នុង អាជីព ដូច ជា ការងារ ក្រុម ការ សរសេរ និង ការ ទំនាក់ ទំនង មាត់ ហើយ ការ ដោះស្រាយ បញ្ហា នឹង ត្រូវ បាន គូស បញ្ជាក់។ 3 ម៉ោង lecture/3 hours laboratory.

Prerequisite(s): ការបំពេញបែបបទ ឬ ការចុះឈ្មោះចូលជាសមាជិក ENG 101; ការដាក់ខាងលើ ការបំពេញបែបបទ ឬការចុះឈ្មោះចូលរៀនតាមបណ្តាអង្គភាពនៅក្នុង MAT 195 ឬ MAT 196 ។

លទ្ធផលរៀនសិស្ស

• ពិភាក្សា អំពី វិន័យ ផ្សេង គ្នា នៅ ក្នុង វិស្វកម្ម ។

• បង្ហាញពីជំនាញទំនាក់ទំនងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ និងមាត់

• អានផែនការវិស្វកម្ម។

• ប្រើកញ្ចប់កម្មវិធីវិស្វកម្មជាក់ស្តែងដូចជា Microsoft Excel, AutoCAD និង MATLAB ជាដើម។

• អនុវត្តគោលការណ៍គណិតវិទ្យា និងវិស្វកម្មដើម្បីវិភាគ និងដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចេកទេស។

ENG 101 – សមាសភាពអង់គ្លេស I 

3 ឥណទាន

ពិពណ៌នាវគ្គសិក្សា
សិស្ស នឹង អភិវឌ្ឍ ការ សរសេរ មុខវិជ្ជា សិក្សា ការ អាន យ៉ាង ជិត ស្និទ្ធ និង ជំនាញ គិត រិះគន់។ ដោយ ប្រើ ដំណើរ ការ សរសេរ ដែល រួម មាន ការ សរសេរ ជា មុន ការ ធ្វើ សេចក្តី ព្រាង មតិ យោបល់ មិត្ត ភក្តិ និង គ្រូ បង្រៀន និង ការ កែ សម្រួល សិស្ស នឹង ផលិត អត្ថ បទ ដែល មាន មូលដ្ឋាន លើ ប្រភព ជា ច្រើន អត្ថ បទ ដែល មាន មូលដ្ឋាន លើ ការ វិភាគ ជាមួយ នឹង ការ ប្រើប្រាស់ ឯក សារ MLA ត្រឹម ត្រូវ ។

MCC Institutional Student Learning Outcomes (ISLOs): វគ្គសិក្សានេះគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍរបស់សិស្សផ្នែកទំនាក់ទំនង Written and Oral, Critical Thinking, and Social Responsibility.
Prerequisite(s): ដាក់ជាភាសាអង់គ្លេស 101 ឬបំពេញបន្ថែម ENG 088, ENG 089, ENG 092, ឬ ENG 093 ជាមួយ B ឬល្អជាង; ឬបញ្ចប់ ENG 099 ជាមួយ C- ឬ ល្អប្រសើរជាងមុន។
ចំណាំ(s): វគ្គសិក្សានេះត្រូវបានអនុម័តដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃការអប់រំទូទៅនៃកម្មវិធីសិក្សាចម្បង។

លទ្ធផលរៀនសិស្ស

• បង្ហាញ ពី ជំនាញ ការ យល់ ដឹង និង ការ អាន ឆ្លុះ បញ្ចាំង ព្រម ទាំង សមត្ថភាព ក្នុង ការ ញែក អត្ថបទ តាម រយៈ វិធីសាស្ត្រ ផ្សេងៗ គ្នា ។

• បកប្រែ, ភ្ជាប់ពាក្យ, និងវិភាគអត្ថបទផ្សេងៗ។

• ប្រើ ដំណើរការ សរសេរ ដែល រួម មាន ការ សរសេរ ជា មុន ការ តាក់តែង សេចក្តីព្រាង យោបល់ គ្រូ បង្រៀន និង មតិ យោបល់ របស់ មិត្ត ភក្តិ និង ការ កែ សម្រួល ដើម្បី ផលិត អត្ថ បទ ជា លាយ លក្ខណ៍ អក្សរ ជាមួយ នឹង សេចក្តី ថ្លែង ការណ៍ វិភាគ ដែល អាច ជំទាស់ បាន និង ការ ប្រើប្រាស់ ស្តង់ដារ ភាសា អង់គ្លេស ឲ្យ បាន សមរម្យ។

• សម្រង់, paraphrase, ចាប់ផ្តើមធ្វើសមកាលកម្មសម្ភារៈប្រភព, និងឯកសារដែលសមរម្យដើម្បីរក្សាភាពស្មោះត្រង់នៃការសិក្សា.

• ចាប់ផ្តើមទទួលស្គាល់នូវយុទ្ធសាស្រ្ត វោហារសាស្ត្រ និងដើម្បីបញ្ចូលវាឲ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងការសរសេររបស់ពួកគេ។

• បញ្ចប់ ការ សរសេរ ជា ផ្លូវការ និង /ឬ ក្រៅផ្លូវការ និង/ឬ ការ ចាត់តាំង តាម មាត់ ដែល ស្នើ ឲ្យ សិស្ស កំណត់ អត្តសញ្ញាណ វិមាត្រ មួយ ឬ ច្រើន ដូច ខាង ក្រោម នៃ បញ្ហា ឬ ប្រធាន បទ ៖ ក្រម សីលធម៌ សង្គម ស៊ីវិល ពហុ វប្បធម៌ សង្គម ។

ENG 102 – សមាសភាពអង់គ្លេស II

3 ឥណទាន

ពិពណ៌នាវគ្គសិក្សា
សិស្ស នឹង បន្ត ពង្រឹង ជំនាញ ពី សមាសភាព អង់គ្លេស I ដោយ ផ្តោត លើ ការ សរសេរ ការ សិក្សា ការ អាន យ៉ាង ជិត ស្និទ្ធ ជំនាញ គិត រិះគន់ យុទ្ធសាស្ត្រ វោហារសាស្ត្រ និង ជំនាញ ស្រាវជ្រាវ។ ដោយ ប្រើ ដំណើរ ការ សរសេរ ដែល រួម មាន ការ សរសេរ ជា មុន ការ ព្រាង យោបល់ គ្រូ បង្រៀន និង មិត្តភក្តិ និង ការ កែ សម្រួល សិស្ស នឹង បង្កើត អត្ថ បទ ដែល មាន មូលដ្ឋាន លើ ប្រភព ជា ច្រើន ។ សិស្ស នឹង ស្វែង រក ការ សរសេរ ប្រភេទ ផ្សេង ៗ ដែល ពួកគេ អាច ជួប ប្រទះ នឹង វិន័យ នៅ ទូទាំង មហា វិទ្យាល័យ ។ នៅក្នុង English Composition II សិស្សនឹងធ្វើការជាមួយរចនាប័ទ្មឯកសារយ៉ាងតិចពីរ។

MCC Institutional Student Learning Outcomes (ISLOs): វគ្គសិក្សានេះគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍរបស់សិស្សនៃទំនាក់ទំនង Written and Oral, Critical Thinking, and Multicultural and Global Literacy.
Prerequisite(s): ចប់ ENG 101 ជាមួយ C- ឬ ប្រសើរ ជាង នេះ ។
ចំណាំ(s): វគ្គសិក្សានេះត្រូវបានអនុម័តដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃការអប់រំទូទៅនៃកម្មវិធីសិក្សាចម្បង។

លទ្ធផលរៀនសិស្ស 

• អនុវត្ត ជំនាញ អាន សកម្ម និង រិះគន់ ចំពោះ ការ វិភាគ និង ការ សំយោគ នៃ អត្ថបទ កម្រិត មហា វិទ្យាល័យ ជា ច្រើន ។

• ប្រើ ដំណើរការ សរសេរ ដែល រួម មាន ការ សរសេរ ជា មុន ការ ធ្វើ សេចក្តី ព្រាង យោបល់ គ្រូ បង្រៀន និង មិត្ត ភក្តិ និង ការ កែ សម្រួល ដើម្បី ផលិត បាន យ៉ាង ច្បាស់ នូវ អត្ថ បទ ដែល មាន មូលដ្ឋាន លើ ភស្តុតាង ការ សិក្សា ដែល ប្រើ យុទ្ធសាស្ត្រ ភាសា អង់គ្លេស និង វោហារ សាស្ត្រ ស្តង់ដារ សមរម្យ សម្រាប់ ទស្សនិកជន ដែល បាន កំណត់ ។

• អនុវត្ត ជំនាញ ស្រាវជ្រាវ ដែល រួម មាន ទីតាំង វាយ តម្លៃ ការ សង្ខេប ការ ដកស្រង់ ការ ស្រាវ ជ្រាវ និង ការ ធ្វើ សមកាលកម្ម និង ការ ធ្វើ សមកាលកម្ម ប្រភព ផ្សេងៗ គ្នា ជា អ្នក ប្រាជ្ញ និង ពេញ និយម និង ប្រើ ឯកសារ សមរម្យ ដើម្បី រក្សា ភាព ស្មោះត្រង់ ក្នុង ការ សិក្សា។

• ប្រើ ស្ទីល ឯកសារ អប្បបរមា ពីរ ។

• បញ្ចប់ ការ សរសេរ ជា ផ្លូវការ និង /ឬ ក្រៅផ្លូវការ និង/ឬ ការ ចាត់ ការ តាម មាត់ ដែល ស្នើ ឲ្យ សិស្ស កំណត់ អត្តសញ្ញាណ វិមាត្រ មួយ ឬ ច្រើន ដូច ខាង ក្រោម នៃ អត្ថបទ សរសេរ ឬ មើល ឃើញ ៖ ទស្សនៈ សកល/multicultural; និន្នាការនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម ប្រវត្តិសាស្រ្ត, នយោបាយ, សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម; វិទ្យាសាស្រ្តនិងបរិស្ថាន; ោនការស្ង និងភាពច្នៃប្រឌិត។

ENV 115 – ការសិក្សាបរិស្ថាន

3 ឥណទាន

ពិពណ៌នាវគ្គសិក្សា
វគ្គសិក្សាអន្តរវិទ្យាក្នុងការអប់រំអេកូឡូស៊ី/បរិស្ថានដែលបានរចនាឡើងដើម្បីអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងនិងការយល់ដឹងអំពីបរិស្ថានរបស់យើង, របៀបដែលបរិស្ថានអាចផ្លាស់ប្តូរនិងផលប៉ះពាល់នៃការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះ. វគ្គ សិក្សា នេះ ស្វែង រក តួ នាទី ដែល មនុស្ស ដើរ តួ នាទី ក្នុង ការ បង្ក ឲ្យ មាន ការ ផ្លាស់ ប្តូរ បរិស្ថាន និង តម្លៃ គូស ត្រូវ និង ការ វិនិច្ឆ័យ ក្រម សីល ធម៌ ដែល ពាក់ ព័ន្ធ ក្នុង ការ ធ្វើ ការ ជ្រើស រើស ។ រួម មាន ការ សិក្សា អំពី រចនាសម្ព័ន្ធ និង មុខងារ នៃ ប្រព័ន្ធ អេកូឡូស៊ី សិប្បកម្ម និង ការ ពិនិត្យ មើល បញ្ហា បរិស្ថាន ដែល បាន ជ្រើស រើស។

MCC Institutional Student Learning Outcomes (ISLOs): វគ្គសិក្សានេះគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍសិស្សនៃគំនិតរិះគន់ អក្ខរកម្ម Quantitative និងទំនួលខុសត្រូវសង្គម។
Prerequisite(s): មានសិទ្ធិទទួល ENG 099; និងមានសិទ្ធិទទួលបាន MAT 080, Math Module 70 ឬ 80។
General Education Elective(s): វិទ្យាសាស្ត្រ
ចំណាំ(s): វគ្គសិក្សានេះត្រូវបានអនុម័តដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការអប់រំទូទៅនៃកម្មវិធីសិក្សាស្នូល។

លទ្ធផលរៀនសិស្ស

• វាយតម្លៃលើហេតុផលដែលបណ្ដាលមកពីភាពខុសគ្នាទាំងពិត និងយល់ឃើញ រវាងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ និងប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ ទាក់ទងនឹងមូលហេតុ ផលប៉ះពាល់ និងដំណោះស្រាយដែលអាចកើតមាន ឬការសម្របសម្រួលពាក់ព័ន្ធនឹងបញ្ហានៃកំណើនប្រជាជន កង្វះខាតធនធាន ការផលិតថាមពល និងការប្រើប្រាស់ ការបាត់បង់ ជីវចម្រុះ ការបំពុល និងការកែច្នៃកាកសំណល់ និង ការចោលសំរាម។

• វិភាគ សេចក្តី ថ្លែងការណ៍ ដែល ធ្វើ ឡើង ក្នុង ការ គាំទ្រ ដល់ សម្មតិ កម្ម និង ទ្រឹស្តី ផ្សេងៗ ទាក់ទង នឹង បរិស្ថាន សម្រាប់ ការ បញ្ចេញ មតិ និង/ឬ ភាព លម្អៀង ដើម្បី ការពារ ហេតុផល សម្រាប់ ការ យល់ ព្រម ឬ បដិសេធ សេចក្តី ថ្លែងការណ៍ ទាំង នោះ។

• វាយ តម្លៃ បញ្ហា ចម្រូង ចម្រាស ទាក់ទង នឹង បរិស្ថាន ពី ទស្សនវិស័យ ផ្សេង ៗ ដើម្បី ការពារ ជំហរ។

• សូម ធ្វើ ការ សន្និដ្ឋាន ដោយ វិភាគ ទិន្នន័យ ពី ការ សាងសង់ ឬ ផ្ដល់ ក្រាហ្វ និង តារាង ។

• ប្រាស្រ័យទាក់ទងគំនិតទាក់ទងនឹងបរិស្ថានដល់អ្នកដទៃឱ្យបានច្បាស់លាស់និងដោយប្រើប្រាស់ភស្តុតាងដែលទាក់ទងនឹងការគាំទ្រ។

• អនុវត្តព័ត៌មានដែលបានរៀននៅក្នុងវគ្គសិក្សាទៅកាន់ស្ថានភាពថ្មីដើម្បីអភិវឌ្ឍឬបង្កើនជំនាញគិតរិះគន់។

PSY 101 – ការណែនាំអំពីចិត្តវិទ្យា

3 ឥណទាន

ពិពណ៌នាវគ្គសិក្សា
វគ្គសិក្សានេះណែនាំសិស្សឲ្យសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រអំពីគំនិតនិងឥរិយាបថ និងការអនុវត្តទ្រឹស្តីផ្លូវចិត្តដល់ជីវិត។ ប្រធានបទរួមមានវិធីសាស្ត្រស្រាវជ្រាវ; biopsychology; ការអភិវឌ្ឍន៍ជីវិត សតិ; ការរៀន; ចិត្តវិទ្យាសង្គម; បុគ្គលិកលក្ខណៈ; និងសុខភាពផ្លូវចិត្ត និងភាពមិនប្រក្រតី។ វគ្គសិក្សានេះនឹងបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការសិក្សាជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងចិត្តវិទ្យា។

MCC Institutional Student Learning Outcomes (ISLOs): វគ្គសិក្សានេះគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍរបស់សិស្សនៃគំនិតរិះគន់, ទស្សនវិស័យពហុវប្បធម៌និងទស្សនៈសកល, និងការទទួលខុសត្រូវសង្គម.
Prerequisite(s): មានសិទ្ធិទទួលបាន ENG 101.
General Education Elective(s): វិទ្យាសាស្ត្រ អាកប្បកិរិយា
ចំណាំ(s): វគ្គសិក្សានេះត្រូវបានអនុម័តដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការអប់រំទូទៅនៃកម្មវិធីសិក្សាស្នូល។

លទ្ធផលរៀនសិស្ស

• ពិពណ៌នាអំពីវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវដែលត្រូវបានប្រើក្នុងការសិក្សាអំពីចិត្តវិទ្យានិងប្រើគោលការណ៍ណែនាំស្តង់ដារនៃវិន័យដើម្បីវាយតម្លៃការស្រាវជ្រាវផ្នែកចិត្ដវិទ្យា។

• សូមពន្យល់ពីរបៀបដែលវប្បធម៌ បរិបទសង្គម និងកត្តាស្ថានភាពប៉ះពាល់ដល់ឥរិយាបថរបស់មនុស្ស រួមទាំងមនុស្សម្នាក់ផ្ទាល់។

• ៤. ស្វែងយល់ ពី វិធី ដែល ខួរក្បាល និង ជីវវិទ្យា ប៉ះពាល់ ដល់ ឥរិយាបថ ។

• អនុវត្ត និង បែង ចែក ទ្រឹស្តី អំពី ការ អភិវឌ្ឍ និង បុគ្គលិក លក្ខណៈ ធំៗ រួម មាន ការងារ របស់ Freud, Erikson, Piaget, Skinner, Watson, Rogers និង Bandura។

• ស្គាល់គំនិតផ្លូវចិត្តទាក់ទងនឹងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពផ្លូវចិត្ត ការដោះស្រាយបញ្ហាវិវាទអន្តរកាល និងការយល់ដឹងអំពីបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។

SOC 101 – ការណែនាំអំពីសុវិទ្យា

3 ឥណទាន

ពិពណ៌នាវគ្គសិក្សា
វគ្គសិក្សានេះ គឺជាការណែនាំមួយនៃការសិក្សាអំពីសង្គមនិងឥរិយាបថសង្គម។ ប្រធានបទ ដែល បាន គ្របដណ្តប់ រួមមាន ទ្រឹស្តី សង្គម , វិធីសាស្ត្រ ស្រាវជ្រាវ , វប្បធម៌, សង្គម, ការ បង្វែរ, ស្ថាប័ន សង្គម, ការ រាំងស្ទះ សង្គម, ភាព មិន ស្មើភាព ជា សកល, ភេទ, ពូជ សាសន៍, ពូជសាសន៍, ចលនា សង្គម, និង ការ ផ្លាស់ ប្តូរ សង្គម។

MCC Institutional Student Learning Outcomes (ISLOs): វគ្គសិក្សានេះគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍរបស់សិស្សនៃគំនិតរិះគន់, ទស្សនវិស័យពហុវប្បធម៌និងទស្សនៈសកល, និងការទទួលខុសត្រូវសង្គម.
Prerequisite(s): មានសិទ្ធិទទួលបាន ENG 101.
General Education Elective(s): វិទ្យាសាស្ត្រ អាកប្បកិរិយា
ចំណាំ(s): វគ្គសិក្សានេះត្រូវបានអនុម័តដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការអប់រំទូទៅនៃកម្មវិធីសិក្សាស្នូល។

លទ្ធផលរៀនសិស្ស

• ពិភាក្សា អំពី គំនិត សង្គម និង ប្រធាន បទ ជា មូលដ្ឋាន ដូចជា ការ ស្រមើស្រមៃ សង្គម ទ្រឹស្តី សង្គម វប្បធម៌; សង្គម; ការ វង្វេង ស្ថាប័នសង្គម; ការ រាំង ស្ទះ សង្គម ភាព មិន ស្មើ គ្នា ជា សកល ភេទ; ប្រណាំង; ជាតិភាគតិច; ចលនាសង្គម; និងការផ្លាស់ប្តូរសង្គម។

• វាយតម្លៃវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ ការរចនា និង ក្រមសីលធម៌ស្រាវជ្រាវក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។

• អនុវត្តគំនិតសង្គមចំពោះគំរូនិងស្ថានភាពនៃការទទួលខុសត្រូវសង្គមពិតប្រាកដ។